Reprueba examen de inglés 82% de estudiantes secundarios de Chile

Un 82 por ciento de los estudiantes chilenos de secundaria no comprende el inglés, revelaron hoy los resultados de un examen aplicado por las autoridades educativas de esta nación sudamericana.

La prueba Simce (Sistema de medición de la calidad de la educación) 2012 agregó un examen de inglés para conocer la situación en la enseñanza de ese idioma, y los resultados arrojaron que el 82 por ciento de los estudiantes secundarios no lo entiende.

Eso significa que sólo el 18 por ciento restante puede comunicarse en inglés, el idioma más usado en los ámbitos comercial, cultural, científico y tecnológico del orbe.

También se observó que más de la mitad de los jóvenes no alcanzó el nivel mínimo de suficiencia en la prueba.

El resultado fue acorde a la tendencia de las pruebas Simce de lenguaje y matemáticas, que revela las enormes diferencias en resultados por origen socioeconómico, pues reprobó el examen el 86 por ciento de los jóvenes de bajos recursos, quienes estudian en escuelas municipales o públicas.

En contraste, sólo lo reprobaron el 3 por ciento en los sectores de más altos ingresos, quienes cursan sus estudios en escuelas privadas subvencionadas.

Ante estos resultados, la ministra de Educación, Carolina Schmidt, destacó de todos modos el aumento al 18 por ciento desde el 11 por ciento de los estudiantes que aprobaron el examen en 2010.

"Nosotros hoy sabemos mucho más que antes. Es evidente que ahí se muestra que los jóvenes que parten más tempranamente aprendiendo inglés tienen un mejor conocimiento y mejor resultado", aseguró la ministra.

El 25 por ciento de quienes alcanzaron la certificación iniciaron sus clases de inglés en la educación prescolar o en el primer ciclo de primaria, mientras sólo el 8 por ciento de quienes comenzaron su aprendizaje en el último tramo de primaria y el 4 por ciento de quienes lo hicieron en secundaria lograron el mismo resultado.

A la vez, 25 por ciento de los jóvenes que se certificaron tienen cuatro horas o más de inglés a la semana, mientras de los que tienen hasta tres horas sólo el 4 por ciento se certificó.

"El haber implementado la política de ampliar a tres horas el número de clases de inglés obligatorias en los colegios va en la dirección correcta, así como la entrega de todo el material educativo (libros,diccionarios) para todos los cursos, a partir de primero básico, que se implementó el año pasado es una medida correcta", dijo Schmidt.

Sin embargo, reconoció que existe una "abismal diferencia" en los distintos niveles socioeconómicos, "lo que nos habla de que aprender inglés hoy en Chile es un privilegio de quienes más tienen y ésa es una realidad inaceptable", indicó ministra.

La prueba Simce fue rendida por 186.000 estudiantes de tercer año de secundaria y fue elaborada y coordinada por la unidad ESOL Examination de la Universidad de Cambridge, Inglaterra.

 

 

 

Fuente

Polémica por imágenes grabadas en apertura

Ni la ceremonia de inauguración de los Juegos de Sochi se pudo librar de las polémicas.

¿Se pasaron los anfitriones rusos al tratar de disimular un fallo de la coreografía en lo que fue un grandioso despliegue?

El sábado, el Comité Olímpico Internacional y los organizadores locales de las olimpiadas invernales salieron al paso de las críticas a que se usara imágenes captadas en los ensayos para tapar el error.

La televisión estatal rusa transmitió la noche del viernes las imágenes de cinco copos de nieve que se transformaron en los aros olímpicos.

Pero eso no fue lo ocurrió en el estadio Fish, puesto que los 40.000 espectadores vieron que sólo cuatro de los cinco copos de nieve se convirtieron en aros. Uno de los copos nunca se abrió, y la pirotecnia que se tenía planeada no estalló.

Los televidentes de Rossiya 1, la cadena rusa que transmite los Juegos, vieron otra cosa. Cuando el quinto aro quedó estancado, Rossiya transmitió una imagen grabada de un ensayo. Los cinco aros se unieron, y los fuegos artificiales detonaron como estaba previsto.

Al COI no pareció importarle que se hubiese recurrido a una solución artificial.

"Algunos decidieron mostrar otras imágenes y otros no", dijo el portavoz del COI, Mark Adams, en una rueda de prensa el sábado. "Se trata de una ceremonia de muchos detalles técnicos, muy bien organizada. Pero el acto fue fantástico. Les soy honesto, no entiendo cuál es el problema".

"La ceremonia se apreció mucho mejor por televisión", añadió Adams.

En los Juegos de Beijing 2008 también se utilizaron imágenes de fuegos artificiales fabricadas por computadora durante la ceremonia inaugural de esa justa de verano.

Lo otro que generó cuestionamientos fue el que Irina Rodnina, una tricampeona olímpica de patinaje artístico, encendiera el pebetero junto a la leyenda del hockey Vladislav Tretiak.

Mucha gente recordó un tuit de Rodnina el año pasado, que consistió en una foto del presidente Barack Obama y su esposa Michelle que estaba ilustrada con un plátano. Rodnina borró el tuit, considerado de tinte racista, aunque después se defendió con otro mensaje en el que abogó por su derecho a la libertad de expresión.

"Quiero recalcar que la política no tiene cabida en las olimpiadas", dijo Dmitry Chernyshenko, el jefe del comité organizador de los juegos.

Adams defendió a Rodnina: "fue seleccionada por los méritos de su carrera deportiva".

 

 

Fuente: publico.mx

Cuento, unicamente cuento

Una nena se dio cuenta de que le habían crecido vellos en la pelvis.
Sintiéndose preocupada le preguntó acerca de ello a su mamá y
ésta, con toda calma le dijo: "Esa parte del cuerpo se llama mono, y
puedes estar orgullosa de que a tu mono le hayan crecido vellos."
La niña sonrió.
Durante la cena le dijo a su hermana mayor:

"A mi mono le han crecido vellos."
Su hermana, que conocía el cuento, sonrió y dijo:

"Eso no es nada. El mío ya come bananas."
Mamá se desmayó.

Más de cuatro mil estudiantes solicitan ingreso a las universidades

 

Arturo Vázquez
Tras los exámenes de admisión a los cursos propedéuticos, se calculaba que quedarían unos 3,800 alumnos, pero la cifra definitiva se conocerá el día 30 de julio
Agencias
Más de cuatro mil estudiantes han solicitado su ingreso a las universidades estatales de Oaxaca. Tras los exámenes de admisión a los cursos propedéuticos, se calculaba que quedarían unos 3,800. La cifra definitiva se conocerá al reanudarse las actividades académicas, el día 30 de julio. Incluida en esa cifra están un centenar de alumnos que se inscribieron en los diversos postgrados, maestrías y doctorados.
El Suneo ofrece 69 carreras a nivel de licenciatura, 30 maestrías y nueve doctorados. La mayor parte de la oferta educativa del Suneo está en el área de la ciencia y la tecnología.
Las universidades estatales de Oaxaca acaban de firmar convenios de cooperación con universidades de Estados Unidos, Italia y España. Con la Rudgers University, la universidad pública más importante del estado de New Jersey, se acaba de firmar un nuevo convenio de cooperación, que pone especial énfasis en los campos de la salud y nutrición. Los profesores de la Rudgers University han realizado diversas estancias de investigación en la UTM y la Universidad de la Sierra Sur, y se ha celebrado una reunión sobre temas de nutrición en la sede de la universidad norteamericana a la que han concurrido profesores del Suneo.
En el caso de Italia, a iniciativa de la Universidad de Padua (Universita de Padova), se firmó un acuerdo marco, que abre el camino para la conclusión de acuerdos específicos de cooperación con la Universidad del Mar.
Se concluyen también acuerdos marco con la Universidad Complutense de Madrid y con la Universidad Politécnica de Madrid, con la que se mantiene desde hace tiempo una estrecha cooperación académica que se ha traducido en estancias de profesores de la UPM en las universidades oaxaqueñas, así como de alumnos de la universidad española que vienen a Oaxaca ha realizar sus trabajos de final de carrera y que en varios casos se ha traducido en proyectos específicos con financiación española o de fundaciones mexicanas para el desarrollo de comunidades de nuestro estado. Igualmente importante es la firma de otro acuerdo de cooperación con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España, equivalente al CONACyT de México, convenio que está esencialmente orientado a la realización de investigaciones conjuntas.
Otros acuerdos se han concluido en las últimas semanas con universidades de Colombia, Venezuela y Chile.
http://www.despertardeoaxaca.com/?p=5148

Parejas que tienen sexo tres veces por semana aparentan 10 años menos

Así lo demostró un estudio en el que participaron 3.500 personas durante una década. Al parecer ya no será necesario gastar un dineral para intentar detener el inevitable paso del tiempo, ya sea co...Ver más en: Parejas que tienen sexo tres veces por semana aparentan 10 años menos

La expresión segunda mano

La expresión segunda mano se refiere a un objeto, el cual puede ser material o conceptual, que es transferido de una persona a una segunda, o posterior a el usuario inicial. Segunda mano también puede simplemente referirse a que (tanto objeto material o conceptual) ya no está en la misma condición en que estaba cuando fue adquirido por primera vez.

El graffiti, un arte o una expresión de protesta?

En las calles de Riobamba, son muchos los lugares en los que se puede encontrar paredes y muros pintados con un sinnúmero de expresiones, que se diferencian por el diseño, el contenido y la forma.

Algunos consideran que 'manchar' las paredes es un arte, si bien existen diferentes clases de mensajes que se pueden encontrar plasmados en las paredes y muros de la ciudad; algunos ofensivos, otros de protesta, de amor y hasta amenazas y advertencias.
En un recorrido por la urbe se pudo contabilizar, desde la calle Olmedo hasta la Loja, más de 50 graffitis de diferente forma, estilo y escritura. Por ello, don Fabián L. (58 años), propietario de una vivienda afectada por estas leyendas, manifestado que ya estaba acostumbrado a que los "muchachos manchen las paredes".
"Desde hace mucho tiempo que no pinto la fachada de mi casa, aunque siempre lo hacía cada mes o dos, y al ver que mi vivienda era la más adecuada para los graffiteros, decidí ya no pintar; hasta llegué a un punto de acostumbrarme a vivir con la pintura de los jóvenes", dijo.
En los alrededores del Colegio 'María Auxiliaría, los mensajes escritos en las paredes -en un perímetro de dos cuadras de la calle Olmedo-, eran en contra del alza de los pasajes de los buses.
Algo curioso es que los protestantes, que los vecinos presumen que son jóvenes estudiantes, escogieron las paredes justo en las esquinas en donde se encuentran las 'paradas' de los buses de servicio urbano.
En cambio, en otros barrios también se pueden observar mensajes con amenazas contra los delincuentes: "ladrón atrapado será quemado".
Al respecto, Marcelo, alias 'Chinín', un joven estudiante universitario que se declara graffitero, comenta que "todo lo que se plasma en una pared es arte".
"A fines de la década del 60 comienzan a desarrollarse los graffiti, en el subterráneo de Nueva York. Eran realizados por jóvenes denominados 'writers' (escritores), procedentes de etnias y ambientes sociales marginales, representando una subcultura de la calle, espontánea y 'underground', conectada con la música popular, como una expresión espontánea y libre".
En la actualidad existen personas muy populares y algunos hasta llegan a convertirse en artistas, que realizan obras con una mezcla de signos e imágenes tomados de la cultura de la calle (protestando), procedentes de la historia del arte o de la cultura, anota 'Chinín'.
Pero, ¿qué pasa con los mensajes de amor? El joven detalla que, por lo general, son muchachos "que están enamorados y que buscan demostrarle a su pareja el sentimiento que tienen hacia su amada, plasmando con un 'te amo' o frases de amor en una simple pared".
Bien vale recordar que en noviembre de año anterior, el Patronato Municipal realizó un festival en el que participaron 15 graffiteros, que utilizaron las paredes de la casa barrial del barrio Ferroviaria para plasmar sus mensajes.
Más de una decena de muchacho, expresaron con 'spray' sus sentimientos en los murales. Algunos de los participantes urbanos no solo eran de Riobamba, sino de otras ciudades del país y del mundo.
Además, aproximadamente hace un mes, también un grupo de jóvenes plasmó con sus tarros de pintura y aerosoles, uno de los redondeles de la ciudad.
Manuel, reseñó que cada día el graffiti llega con más fuerza a Riobamba.29
diariolosandes.com.ec
Ecuador

Teoría triangular del amor

Teoría triangular del amor

La teoría triangular del amor del psicólogo estadounidense Robert Sternberg caracteriza el amor en una relación interpersonal según tres componentes diferentes: intimidad, pasión y compromiso:
1. La intimidad, entendida como aquellos sentimientos dentro de una relación que promueven el acercamiento, el vínculo y la conexión.
2. La pasión, como estado de intenso deseo de unión con el otro, como expresión de deseos y necesidades.
3. La decisión o compromiso, la decisión de amar a otra persona y el compromiso por mantener ese amor.
Las diferentes etapas o tipos de amor pueden ser explicados con diferentes combinaciones de estos elementos. De acuerdo al autor, una relación basada en un solo elemento es menos probable que se mantenga que una basada en dos o en los tres.

Correo web

Correo web
Casi todos los proveedores de correo dan el servicio de correo web (webmail): permiten enviar y recibir correos mediante un sitio web diseñado para ello, y por tanto usando sólo un navegador web. La alternativa es usar un programa de correo especializado.
El correo web es cómodo para mucha gente, porque permite ver y almacenar los mensajes desde cualquier sitio (en un servidor remoto, accesible por el sitio web) en vez de en un ordenador personal concreto.
Como desventaja, es difícil de ampliar con otras funcionalidades, porque el sitio ofrece un conjunto de servicios concretos y no podemos cambiarlos. Además, suele ser más lento que un programa de correo, ya que hay que estar continuamente conectado a páginas web y leer los correos de uno en uno.
[editar] Cliente de correo
También están los clientes de correo electrónico, que son programas para gestionar los mensajes recibidos y poder escribir nuevos.
Suelen incorporar muchas más funcionalidades que el correo web, ya que todo el control del correo pasa a estar en el ordenador del usuario. Por ejemplo, algunos incorporan potentes filtros anti-spam.
Por el contrario, necesitan que el proveedor de correo ofrezca este servicio, ya que no todos permiten usar un programa especializado (algunos sólo dan correo web). En caso de que sí lo permita, el proveedor tiene que explicar detalladamente cómo hay que configurar el programa de correo. Esta información siempre está en su página web, ya que es imprescindible para poder hacer funcionar el programa, y es distinta en cada proveedor. Entre los datos necesarios están: tipo de conexión (POP o IMAP), dirección del servidor de correo, nombre de usuario y contraseña. Con estos datos, el programa ya es capaz de obtener y descargar nuestro correo.
El funcionamiento de un programa de correo es muy diferente al de un correo web, ya que un programa de correo descarga de golpe todos los mensajes que tenemos disponibles, y luego pueden ser leídos sin estar conectados a Internet (además, se quedan grabados en el ordenador). En cambio, en una página web se leen de uno en uno, y hay que estar conectado a la red todo el tiempo.
Algunos ejemplos de programas que realizan las funciones de cliente de correo electrónico son Mozilla Thunderbird, Outlook Express y Eudora

Seducción en la pasarela

The University of Illinois SAO

The University of Illinois SAO believes in offering students the opportunity to live, explore and develop through cultural immersion while benefiting from sound a academic program and superior student services. We have created a one-of-a-kind semester or year program in Ecuador that offers an integrated academic and social environment and the support and encouragement of a knowledgeable, experienced program staff.
Program Location
Ecuador is a country of contrasts. It offers a lively mix of modernity and tradition. The historic mixtures of peoples and cultures make it an interesting and rewarding study site for students in a variety of fields. Taking its name from the fact that it straddles the equator, Ecuador is an extremely diverse nation, both in geography and culture. In addition to its three distinct mainland zones, the Coast, Andean Sierra, and Amazonian Oriente, the Galapagos Islands also belong to this fascinating country. Its amazing geographical diversity and beauty - from the remote coastal beaches and coffee and banana plantations, to the mountains and snow-capped volcanoes of the Andean Sierra, to the exotic rain forests of the Upper Amazon basin - make Ecuador a wonderful country to explore.
Your home will be the capital city of Quito, nestled in the slopes of Andes mountain range, just south of the equator. Known as the "Window of the Andes" and the "City of Eternal Spring," Quito is one of the three most ancient pre-Colombian capitals in Latin America. You find handsome colonial buildings and cathedrals atop ancient architectural sites in el centro historico, and beautiful, ultramodern edifices in the northern part of the city. On a clear day in Quito, you will see the majestic snow-capped mountains to the north, south and east of the city.
Academic Program
Students on the Ecuador Program enroll at the Universidad San Francisco de Quito (USFQ). This university has a distinct personality; it is a unique blend of peaceful location, excellent academic opportunities and a motivated student population. Courses will be taken along with your Ecuadorian peers, in a full range of academic areas as diverse as Engineering, Psychology, Art History, Biology, International Studies, and Spanish amongst others.
Volunteer Opportunities
Students in previous semesters have sought further integration in Ecuadorian life by volunteering in organizations dealing with issues of environmental protection, in women''s shelters, orphanages, retirement homes, public schools and public hospitals. The Resident Director can advise you on finding volunteer positions. Please note that these positions are meant to enhance your study abroad experience; they are not granted academic credit and are un-paid.
For more information on courses, dates and volunteer opportunities, please click on the following link:
Ecuador Courses, Dates and Volunteer Opportunities
Program Staff
The full-time program staff are with you throughout the program when you need them. They will meet you at the airport and help you settle in your new life in Quito. They organize housing, an orientation upon arrival, excursions and social opportunities throughout the term. The resident director holds office hours in her offices at the university, and is regularly available during the semester to provide general assistance to all program participants. Any past participant can attest to the quality of the services provided by our on-site program staff in Ecuador.

Salinas Ecuador

Salinas, ubicado en la punta de Santa Elena Ecuador, es el principal balneario de la provincia de Santa Elena. Salinas es un importante centro turístico por sus hermosas y acogedoras playas. Cuent...Ver más en: Salinas Ecuador

Erratas de la prensa: Herbarth Torres. Médico internista del IESS

El nombre del conocido Dr. Herbarth Torres fue incluído por error en una noticia publicada el 11 de noviembre del 2007 en diario "La Hora" de Quito. Esta noticia titulaba: "La salud en manos de falsos...Ver más en: Erratas de la prensa: Herbarth Torres. Médico internista del IESS

Tipos de alojamiento

Por lo general estos son los tipos de alojamientos que se ofrecen:
* Alojamiento gratuito
* Alojamiento profesional
o [hebergement-mutualise.php3 Alojamiento compartido]: se trata de un servidor que aloja un gran número de sitios web.
o [hebergement-dedie.php3 Alojamiento dedicado]: se refiere a los casos en que un cliente contrata un servidor completo.
o [colocation-housing.php3 Colocación]: se refiere a los casos en que un cliente alquila un compartimiento de alojamiento que puede albergar a sus servidores.

Evo Morales: transgénicos causan calvicie y pollos homosexualidad

El Presidente de Bolivia, Evo Morales, realizó algunas declaraciones que causaron risa entre los oyentes y asistentes de la Primera Conferencia Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climático y la ma...Ver más en>> Evo Morales: transgénicos causan calvicie y pollos homosexualidad

La casa de Warren Buffet, el tercer hombre más rico del mundo

El tercer hombre más rico del mundo según la revista Forbes, es Warren Buffet, con una fortuna aproximada de 47 billones de dólares. Sin embargo para asombro de muchos el conocido inversionista aún...Ver más en>> La casa de Warren Buffet, el tercer hombre más rico del mundo

La genialidad humorística de Einstein.

La genialidad humorística de Einstein

 

***1*.-Un periodista le preguntó a Einstein' ¿Me puede Ud. explicar la
Ley de la Relatividad?' y Einstein le contestó '¿Me puede Ud. explicar
cómo se fríe un huevo?'. El periodista lo miró extrañado y le contesta
'Pues, sí, sí que puedo', a lo cual Einstein replicó 'Bueno, pues
hágalo, pero imaginando que yo no se lo que es un huevo, ni una sartén,
ni el aceite, ni el fuego'.***

***2*.-Durante el nazismo Einstein, a causa de ser judío, debió soportar
una guerra en su contra urdida con el fin de desprestigiar sus
investigaciones. Uno de estos intentos se dio cuando se compilaron las
opiniones de 100 científicos que contradecían las de Einstein, editadas
en un libro llamado 'Cien autores en contra de Einstein'. A esto
Einstein respondió: '¿Por qué cien?. Si estuviese errado haría falta
solo uno'.**

***3*.-En una conferencia que Einstein dio en el Colegio de Francia, el
escritor francés Paul Valery le preguntó: 'Profesor Einstein, cuando
tiene una idea original, ¿qué hace? ¿La anota en un cuaderno o en una
hoja suelta?' A lo que Einstein respondió: '*Cuando tengo una idea
original no se me olvida*'.**

***4*.-Einstein tuvo tres nacionalidades: alemana, suiza y
estadounidense. Al final de su vida, un periodista le preguntó qué
posibles repercusiones habían tenido sobre su fama estos cambios.
*****Einstein**** respondió: 'Si mis teorías hubieran resultado falsas,
los estadounidenses dirían que yo era un físico suizo; los suizos, que
era un científico alemán; y los alemanes que era un astrónomo judío'.***

***5*.-En 1919, Einstein fue invitado por el inglés lord Haldane a
compartir una velada con diferentes personalidades. Entre éstas había un
aristócrata muy interesado en los trabajos del físico. Tras una larga
conversación, el inglés explicó a Einstein que había perdido
recientemente a su mayordomo y que aún no había encontrado un sustituto.
'La raya del pantalón la he tenido que hacer yo mismo, y el planchado me
ha costado casi dos horas'. A lo que Einstein comentó: 'Me lo va a decir
a mi. ¿Ve usted estas arrugas de mi pantalón? Pues he tardado casi cinco
años en conseguirlas.'**

***6*.-Se cuenta que en una reunión social Einstein coincidió con el
actor Charles Chaplin. En el transcurso de la conversación, Einstein le
dijo a Chaplin: 'Lo que he admirado siempre de usted es que su arte es
universal; todo el mundo le comprende y le admira'. A lo que Chaplin
respondió: 'Lo suyo es mucho más digno de respeto: todo el mundo lo
admira y prácticamente nadie lo comprende'.**

***7*.-Y por último uno de los chistes favoritos que Einstein relatara
en reuniones con políticos y científicos. Se cuenta que en los años 20
cuando Albert Einstein empezaba a ser conocido por su Teoría de la
Relatividad, era con frecuencia solicitado por las universidades para
dar conferencias. Dado que no le gustaba conducir y sin embargo el coche
le resultaba muy cómodo para sus desplazamientos, contrató los servicios
de un chofer.**

**Después de varios días de viaje, Einstein le comentó al chofer lo
aburrido que era repetir lo mismo una y otra vez.**

**'Si quiere -le dijo el chofer- lo puedo sustituir por una noche. He
oído su conferencia tantas veces que la puedo recitar palabra por
palabra.' Einstein estuvo de acuerdo y antes de llegar al siguiente
lugar, intercambiaron sus ropas y Einstein se puso al volante.**

**Llegaron a la sala donde se iba a celebrar la conferencia y como
ninguno de los académicos presentes conocía a Einstein, no se descubrió
la farsa: El chofer expuso la conferencia que había oído repetir tantas
veces a Einstein.**

**Al final, un profesor en la audiencia le hizo una pregunta.**

**El chofer no tenía ni idea de cuál podía ser la respuesta, sin embargo
tuvo una chispa de inspiración y le contestó: 'La pregunta que me hace
es tan sencilla que dejaré que mi chofer, que se encuentra al final de
la sala, se la responda'.******